Los Delegados de Escuela de FEB, reunidos en Sede del Distrito, luego de analizar la realidad de funcionamiento de las Instituciones Educativas del Distrito, realizan el siguiente cuadro de situación:

- Falta de respaldo a la labor docente por los Inspectores Areales.
- El cansancio de los docentes al observar la realidad que se manifiesta en las escuelas y se carece de soluciones al respecto.
- Falta de cobertura de cargos jerárquicos o peor aún la falta de interés y / o motivación de los docentes para cubrir dichos cargos.
- Solicitudes de creación de cargos que no se cumplen, resultando en muchos casos una sobrecarga de trabajo, por ejemplo, de preceptores.
- Falta de claridad del rol directivo, ante la saturación de exigencias por los Supervisores. Esto provoca una desprotección del mismo que se traduce en el ámbito escolar.
- Una creciente inseguridad externa, a la Institución Escolar, e interna que se manifiesta con agresiones verbales – física y psíquicas provenientes de la comunidad – padres – alumnos, hacia el docente.
- Falta de preparación específica del docente para atender los casos de violencia que se producen en las instituciones, no solamente una normativa legal que lo proteja jurídicamente sino cómo accionar preventivamente frente a la situación.
- Falta de apoyo de los Supervisores con los docentes que resultan afectados con contusiones y/o heridos por intervenir en casos de violencia escolar.
- Docentes agredidos que no resultan con una debida atención médica por parte de la ART.
- A todo ello debe agregarse:
* la falta de Infraestructura que si bien no hace a la tarea pedagógica incide en su práctica cotidiana.
* falta de Material Didáctico – que incide en la tarea pedagógica.
* el cupo asignado al SAE, no se relaciona con la cantidad de alumnos atendidos, sumado al escaso importe girado.
* falta de subsidios.

Esto provoca:
Que los docentes deben luchar día a día por el sostenimiento de su rol, de los colegas, de los directivos, de las escuelas y especialmente sostener al alumno y su familia.
Esta situación incide sobre el normal trabajo que deben desarrollar, afectando el estado de salud física – psíquica, ante tantas dificultades en el ámbito laboral.
Por ello se solicita:
- Que los Inspectores Areales observen la realidad del funcionamiento pedagógico, dentro del contexto y entorno que cada Institución Educativa posee, según su particularidad, nivel y modalidad.
- Que los mismos acompañen – orienten – guíen – apoyen – asesoren a los directivos y docentes en todas las situaciones que se presentan a diario, con el objeto de optimizar relaciones, mejorar la situación pedagógica y viabilizar situaciones de carencias de infraestructura.
- Cubrir cargos de E.O.E. en todos los establecimientos, especialmente en aquellos que afrontan mayores situaciones de conflicto.
- Trabajar en Equipo, Inspectores – Directivos – Docentes, en pos del cumplimiento profesional hacia la función primordial de la escuela: Enseñar.
- Revitalizar el rol de pertenencia a la escuela, que ya no basta con la actitud del docente.
- Realizar Jornadas – Talleres – Cursos para directivos y docentes en pos de una mayor preparación frente a los variados y reiterados conflictos que se presentan.
Cuerpo de Delegados de FEB de General Rodríguez - 18 de junio de 2008.